Для виховання позитивного гедоніста - ідеального споживача, який безперервно тішить себе покупками, обжирається і при цьому активно худне, не помічаючи безглуздість своєї поведінки, необхідна повсякденна цілеспрямована робота по обдурення мас.

Найголовнішу роль у цій справі відіграє телебачення як найбільш споживана ЗМІ, але цим справа не обмежується.

Споживання не сказати «духовного», але скажемо: «віртуального» продукту має теж постійно радувати або, у всякому разі, не засмучувати затруднительностью, незрозумілістю, складністю. Все має бути радісно і позитивно. Будь-яка інформація про що завгодно повинна зводити все до рівня елементарної жуйки. Наприклад, будь-які великі люди повинні поставати як об'єкт кухонних пересудів, як такі ж прості і дурнуваті, як самі глядачі, і навіть не самі глядачі, а як ті ідеальні споживачі, яких з глядачів планується виростити.

Ні про що споживач не повинен сказати: «Цього я не розумію» або «я В цьому не розбираюся». Це було б прикро і не позитивно.

Колись м. горький писав, що є два типу підходу до створення літератури і преси для народу. Буржуазний підхід - це намагатися опустити тексти до рівня читача, а другий підхід, радянський, - підняти читача до рівня літератури. Радянські письменники і журналісти, - вважав Горький, - повинні піднімати читача до рівня розуміння справжньої літератури і взагалі серйозних текстів. Сучасні ЗМІ не опускаються до наявного рівня читача - вони активно тягнуть цього читача вниз.

Все ширше розповсюджуються книжки-картинки, але не для трирічних, як це було завжди, а для дорослих. Наприклад, вдале видання цього типу - останній період новітньої історії СРСР і Росії в картинках від телеведучого Парфьонова.

По суті, сучасні ЗМІ - це віртуальний Острів Дурнів, блискуче описаний Н.Носовым в «Незнайку на Місяці». Мені здається, що в цій сатирі автор піднімається до свифтовской висоти. Мова в цьому чудовому тексті йде, хто забув, ось про що. На якийсь острів звозять бездомних бродяг. Там їх безперервно розважають, показують детективи і мультики, катають на каруселях та інших атракціонах. Після деякого часу перебування там, надихавшись отруєним повітрям цього острова, нормальні коротуна перетворюються у баранів, яких стрижуть, отримуючи дохід від продажу вовни.

Наші ЗМІ справно постачають замовникам баранів для стрижки.

Замовники у вузькому сенсі - це рекламодавці, а замовники в широкому сенсі - це глобальний бізнес, для якого необхідні достатні контингенти споживачів. Як радянська преса мала на меті комуністичне виховання трудящих, точно так сьогоднішні ЗМІ мають на меті виховання ідеальних споживачів. Тільки абсолютно оболваненные громадяни здатні вважати метою життя безперервну зміну телефонів або безперервну витрату грошей на радують око дрібниці. А раз це так - громадян потрібно привести в належний вигляд, тобто оболванивать.

Обдурення починається зі школи, з дитячих журналів з коміксами, які можна купити скрізь, в той час як більш розумні журнали поширюються тільки по підписці і ніде не рекламуються. Я сама з подивом дізналася, що видаються газети і журнали нашого дитинства «Піонерська правда», «Піонер». Але вони ніде не проявляють себе, школярі про них не знають, це щось на зразок підпільної газети «Іскра». Цих видань (якість яких теж не ідеально, але цілком стерпно) немає ні в шкільних бібліотеках, ні в кіосках, їх взагалі немає в побуті. В результаті більшість дітей читають тільки фентезі, що готує їх до сприйняття гламурної преси, дамських і детективних романів і т.п.

Результатом такої цілеспрямованої політики є неможливість і немыслимость ніякої серйозної дискусії в ЗМІ, взагалі ніякого серйозного обговорення чого б то не було. Навіть якщо б хтось таке обговорення і затіяв, воно б просто не було ніким зрозуміле і підтримано. Американські фахівці встановили, що нормальний дорослий американець-телеглядач не здатний сприймати і відстежувати послідовне розгортання будь-якої теми довше трьох хвилин; далі він втрачає нитку розмови і відволікається. Щодо нашої аудиторії даних немає. Зробимо приємне для нашого патріотичного почуття припущення, що наші удвічі розумніший. Тоді вони можуть слухати не три хвилини, а, наприклад, шість. Ну і що? Про яке серйозне обговорення може взагалі йти мова?

Характерно, що навіть люди з формально високим рівнем освіти (тобто мають дипломи) не відчувають необхідності в раціональних доказах якого б то ні було твердження. Їм не потрібні ні факти, ні логіка, досить шаманських вигуків, начебто отримав останнім часом широке ходіння універсального способу аргументації: «Це так!»

На своїх заняттях з продавцями прямих продажів (практично всі з вищою освітою, отриманих ще в радянський час - вчителі, інженери, економісти, лікарі) я багато разів переконувалася: людям не потрібна аргументація. Вона тільки займає час і марно обтяжує виступ. Аргументоване виступ сприймається як нудне. «Ви скажіть, як воно є, і справа з кінцем». Набагато краще всяких аргументів сприймається те, що Руссо називав «емоційними вигуками» і приписував доісторичним дикунів.

Звичка споглядати улюблених телеведучих формує подання (можливо, неусвідомлене): головне не що сказано, а головне - хто говорить. Якщо говорить людина шанована, коханий, симпатичний - все приймається за істину, що «піпл схаває». Люди відчувають потребу бачити «розмовляючу голову» на телеекрані, сприйняття навіть простого тексту в друкованому вигляді дуже важко. Недарма багато мої слухачі охоче купують відеозапису моїх виступів, хоча набагато простіше (з точки зору традиційної) їх прочитати.

ЧОГО НАВЧАЮТЬ У ШКОЛІ?

В простоті своїй міністр Фурсенко проговорився: мета освіта - виховання культурного споживача. І сучасна школа - середня і вища - поступово підтягується до даної задачі. Не відразу, але підтягується.

Чому зараз вчать? Як себе вести в соціумі, як вписатися в колектив, як зробити відеопрезентацію або написати CV. А фізика з хімією - це нудьга, совок, минуле століття.

Не так давно на шосе Ентузіастів висів бігборд, що зображає симпатичну «молекулу срібла», що міститься вже не пам'ятаю в чомусь здається,- дезодорант-антиперспіранті. Ідіотизм цієї реклами серед трудящих моєї компанії помітила тільки одна літня жінка - інженер-хімік за дореволюційної професії. Потім білборд зняли.

Знати, в сенсі тримати в голові, - вчать нас - нічого не треба. Все можна подивитися в Яндексі. Це дуже продуктивна точка зору. Якщо людина нічого не знає, то йому можна впарити все. А порожня голова дуже хороша для закачування в неї подробиць тарифних планів або властивостей різних сортів туалетного паперу.

У цій справі досягнуті величезні успіхи. Мені іноді доводиться розмовляти з молодими людьми, які надходять до нас на роботу. Вони пристойно тримаються, охайно виглядають, мають деякі навички селф-промоушену і при цьому є досконалими дикунами: не мають уявлення ні про історії, ні географії, ні про базових законах природи. Так, у нас працювала вчителька історії за освітою, не знає, хто такі більшовики.

Чого голову забивати? Знати треба зовсім інше. Як-то раз я пройшла в інтернеті тест на знання різних модних штучок, властивих, на думку організаторів, способу життя середнього класу. Тест я ганебно провалила, відповідь прийшов такий: навіть дивно, що у вас є комп'ютер та інтернетом, щоб пройти цей тест.

Ось саме на формування такого роду знавців і розраховані сучасні навчальні заклади і сучасні освітні технології.

Мракобісся і невігластво - це останній притулок сучасного капіталізму. Це не просто якийсь дефект сучасного суспільства - це його найважливіший компонент. Без цього сучасний ринок існувати не може.

Логічне запитання: хто ж у такому разі буде створювати нові товари для «впарки» ідеальним споживачам? І хто буде вести людське стадо, хто буде пастухами? Очевидно - ідеальні споживачі для цієї мети не годяться. В сучасних США сьогодні цю роль грають вихідці з країн третього світу, з колишнього СРСР. Що буде далі - важко сказати. Сучасний капіталізм, взагалі сучасна західна цивілізація не дивиться вперед, їй головне - сьогоднішня експансія. І вона досягається за допомогою тотальної дебілізації населення. Тому що це - сьогодні головний ресурс.